Sobre la educación

JUICIO A LA EDUCACIÓN

SANDRA MARTÍNEZ BUENDÍA        4ºC

La educación hoy en día es como una fábrica por la que pasan miles de alumnos con diferentes características. Sin embargo, dentro de ella comienzan a diferenciar entre aquellos alumnos que tienen grandes capacidades y los que no.

Además, en la actualidad los niños se convierten en robots, y todos salen del ámbito escolar de la misma manera pues les matan la creatividad limitándose  todo el tiempo a hacer lo mismo, de igual forma que los enseñan a hacer las cosas de una sola manera. Por ejemplo, cuando dibujan un gato y el niño quiere pintarlo de azul se le niega puesto que debe de ser marrón, blanco, negro o gris, de tal modo que nos limitan nuestra creatividad.

Por otro lado, la escuela opta por una serie de asignaturas como matemáticas dejando a un lado otras que pueden ayudar a desarrollar los dones de algunos alumnos, pues no todos tenemos las mismas capacidades, ni sueños, ni fortalezas.  Cada uno de nosotros es totalmente diferente y no se puede optar a un único objetivo, en este caso la “nota”, puesto que con un examen no se puede valorar la capacidad que un alumno tiene.

Yo voto por un cambio en la educación, por un aprendizaje donde los alumnos no estén sentados en fila, por parejas o individualmente. Por una enseñanza donde no haya un único objetivo, donde se puedan demostrar todas las capacidades de los alumnos. Una educación de libertad, sin deberes, sin competición de unos estudiantes sobre otros. Una sociedad donde los profesores estén bien valorados por su trabajo, con mayores salarios.

Además, destacamos un currículum creado por personas que la mayoría no saben ni qué es enseñar, no conocen las diferencias, ni incertidumbres, ni sueños, ni cualquier aspecto que pueden llegar a presentar veinte alumnos dentro de un aula. Sólo hay que echar la vista atrás, y ver que todo ha evolucionado menos la educación, pues se sigue ejerciendo de la misma manera que hace cincuenta años.

Finalmente, la educación es una fábrica donde se selecciona a los alumnos que siempre acabarán siendo robots, todos iguales, y desechando aquellos que no llegan a los objetivos impuestos en la educación, simplemente porque presenten otros dones que no se demuestran dentro del aula.

DEFENSA DE LA EDUCACIÓN

JOSÉ FIDEL GÓMEZ MARTÍNEZ           4ºC

Permítame, Señoría, que catalogue al abogado de la defensa,  de hipnotizador. Usted, ha salido aquí con un ejemplo que evidentemente es imposible, un pez trepando un árbol, ¿y si yo ahora le digo que con seguimiento y esfuerzo  se puede enseñar a nadar a un mono?.

      Es cierto, que la Educación podría mejorar en algunos aspectos, pero lo que no se puede hacer es catalogar al alumnado de inútil. Siempre se citan los famosos test de inútiles (Reválida, Pau, Pisa), ¿verdad? Ahora, yo les digo que sí,  que son necesarios ya que yo no puedo considerar a un alumno como superdotado sin tener prueba de ello. Además, necesitamos ser calificados para tener una guía donde apoyarnos a la hora de saber que debemos estudiar más y así mejorar nuestro rendimiento en ese temario. También,  se ha comentado que no podemos explicar a todos las cosas de la misma forma;  vea, yo sólo doy una base del tema tratado, ayudando su entendimiento. Cada alumno debe adaptarse a una explicación, ¿no cree que la persona que haya entendido la explicación a la primera, se va a hacer un lío a la vigésima vez que explique lo mismo, pero de diferente forma?

      Es verdad que no tenemos el mismo cerebro, pero lo que sí tenemos todos es la capacidad de entendimiento y aprendizaje, eso se obtiene a base de una serie de prácticas formuladas por el propio alumno. Al igual pasa en la capacidad de nadar de un mono, al principio se hunde, pero a base de ensayos, el mono va a saber defenderse.

     No tengo más nada que añadir, gracias.